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新高考改革政策应怎样应对 西安育才中学校长支招

2016-06-17

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(原标题:新高考改革政策应怎样应对 西安育才中学校长支招)

西部网讯(陕西广播电视台《第一新闻》记者 张蓉 党玺)新的高考改革制度可以增加学生自主选择的空间,让他们可以根据自己的兴趣爱好进行学习。对于高考志愿的填报、专业的选择更具针对性,但这样的内容是否会增加学生的课业负担?文理不分科之后,高中阶段的班级分配将如何调整?带着诸多的疑问,《第一新闻》邀请了长期从事中学教学工作的西安市育才中学副校长刘文震,帮我们做一些建议。

疑问一:2022年实行的高考新政策,有哪些突出的特点?

西安市育才中学副校长刘文震:“区别就在于英语有两次考试的机会,给那些考场容易紧张或者偶尔发挥失误的学生提供了一个再次证明自己真实水平的机会。三个等级性的考试科目成绩,是你在理化生、政史地六个等级性科目里面选择三个有兴趣的科目,每一个科目占100分。从现在这个高考方案来说,并没有增加学生的负担。”

疑问二:在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六个科目中,进行自主选择,没有文理科的界限,这对于学生有怎么的意义?

西安市育才中学副校长刘文震:“对学生来说,他们选择的范围更广了。就可以避免我们以前的高考制度下,理科学生只有理科的能力,缺乏文科的素养;对于文科学生来说,理科是个短板,这样(的改变)我想我们培养的学生更有一个均衡的发展,更符合我们的素质教育。”

疑问三:在高中学习阶段,需要完成14个科目的合格性考试,是否会增加学生的课业压力?

西安市育才中学副校长刘文震:“14门的合格性考试,实际上就是学生在高中阶段所能学习的所有科目,所谓的合格性考试,就是学生只要通过合格性的考试,只要合格了,他就应该能拿到高中毕业证,学生考试的范围更小了,难度我觉得如果是合格型考试的话,它肯定和现在的学考难度是一样的。”

疑问四:对于学校而言,新政策实施之后,将不再有文科班、理科班之说,现阶段推行的教学模式、班级设置会怎样调整?

西安市育才中学副校长刘文震:“从高一开始,它就不再文理分班了。对学校来说,他要设置不同的班,那么在进行这些科目教学时,学生就不会在一个行政教学班里教学,就会打乱行政班,进行选课走班这样一种模式。所以我们就要提前做好,尤其是六个等级性科目老师,要做好这方面的培训和准备工作,来迎接2019年新课程高考的变化。”

疑问五:对于今年秋季入学的初一学生而言,三年后进入高中阶段,将面临首次改革,学生需要做好哪些准备?

西安市育才中学副校长刘文震:“他(高中)一入学就需要对自己的兴趣有一个了解,要做好自己的人生规划,在这个基础上,他入学后就需要在六个等级性科目里面,选择适合自己的、自己感兴趣的那三个等级性科目。”(来源:西部网-陕西新闻网)

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